电气工程学院十二五规划
发布时间:2013-09-24 浏览次数:
 

电气工程学院十二五规划

 

一、指导思想和工作方针

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以育人为根本,以质量为中心,以服务当地经济发展为宗旨,以体制机制改革为重点,创新人才培养模式,改革质量评价制度,把职业标准与技能大赛内容纳入人才培养方案,按项目化要求改革教学内容、方法手段,坚持教学、科研与生产劳动相结合,加强师德建设与双师型教学团队建设,全面提升教师的师德水平与双师素质,为社会主义现代化建设培养一大批高素质高级技能型专门人才。

二、建设内容与目标要求

(一)总体目标

成立由行业企业参加的董事会和专业建设指导委员会,形成校企合作的长效机制;打造一支高素质、双师型专业教学团队;实施“厂校共育、分段实施”的人才培养模式与“任务驱动、项目导向、学做一体”教学模式;建成集教学、科研、社会服务、职业技能鉴定功能于一体的校内实训基地;将机电一体化技术专业、电气自动化技术专业、应用电子技术专业建设成为办学定位准确,办学条件完备,办学特色鲜明,产学研结合紧密,服务区域经济发展能力强、作用大的国家级重点专业。 

(二)具体目标与建设内容

1.校企合作体制机制

组建电气工程学院董事会与专业建设指导委员会,并在校企合作、专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、人才培养、教学改革等方面发挥重要作用。

董事会是电气工程学院的决策机构,接受学院党委的领导,接受学院各行政部门的指导与督导。

董事会主要由学院领导、合作企业领导组成,吸纳教师代表、学生代表、校友代表参加。

董事会设董事长1人(由学校领导担任),常务副董事长2人(由电气工程学院的书记、院长担任),企业家副董事长2~3人,企业董事8~10人,教职工代表8~10人、学生代表3人、校友代表3人。

董事会主要行使下列五项职权:

(1)审议学院管理机构的设置;

(2)审批学院重大管理制度的变更;

(3)审议学院的年度工作报告;

(4)审议董事提交的议案;

(5)审批学院人才培养方案、实训基地建设方案、师资队伍建设方案等重要文件。

董事会每年12月上旬召开一次全体会议,遇到重大问题可随时召开董事大会。

董事会决议须由一半以上的董事同意方为有效,做出重大决定时到会董事人数须达到或超过全体董事人数的三分之二。

专业建设指导委员会是专业建设的咨询机构,负责对电气工程学院专业结构调整、培养目标定位、培养方案优化、课程体系构建、优质课程建设、师资队伍建设、实训基地建设等重大事项与重要文件进行论证,并提出修改意见与建议,为科学决策提供重要支持。

专业建设指导委员会每年11月上旬召开一次全体会议,主任委员可视情况随时召集会议。

2.人才培养模式

积极探索并逐步完善“厂校共育、分段实施”的人才培养模式。根据企业需要,校企共同制定人才培养方案;按照行动导向构建项目化课程,并实施学做一体化教学;根据课程要求,由专任教师和兼职教师在学校与企业实施教学。

3.课程体系

以机电一体化设备维护、维修与管理岗位能力为主线,构建灵活组合、按需施教“三层多方向”课程体系,以工作过程系统化课程开发理论为指导,依据岗位职业能力要求,参照国家职业标准、行业企业技术标准和技能大赛技术标准,对所有专业核心课程进行项目化设计,并完善教案、课件、录像等教学文件与教学资源。

4.教学质量评价与保障体系

在董事会领导下,成立教学督导小组和顶岗实习管理组织,完善教学评价体系及毕业生跟踪反馈系统,建立“校内外多元化”教学质量评价和保障体系。校内管理以学校为主、企业参与,实习管理以企业为主、学校参与,构建学校、企业、教师、学生共同评价监控的四级质量评价和保障体系。

5.实训基地

按照虚拟与真实结合,单项与综合并重,教学、培训、技术研发兼顾,体现实用性、先进性、可靠性原则,在原有校内实训条件的基础上,再投资1000余万元,扩建和新建电工电子实训室、电气仿真实训室、机械仿真实训室、机电一体化实训室、液压气动实训室、机械技术实训室、智能型维修电工实训室、机电设备维修实训室、可编程序控制系统实训室、单片机实训室、创新工作室等校内实训室,将校内实训基地建设成集教学、科研、社会服务、职业技能鉴定功能于一体的机电技术服务中心。

根据专业人才培养目标和毕业生就业面向、岗位要求,与合作企业共建30处紧密合作型校外实训基地,满足学生顶岗实习要求。

校外实训基地由校企共同设计实训任务书,由企业提供场地、设备、技术指导人员,企业兼职教师和校内教师共同组织和带领学生按照任务书进行任务实训,使学生带着任务进入企业项目实战,实现校企人才共育;校企共同制定实习管理制度和考核办法,共同对学生进行指导、管理与考核评价。

6.教学团队

制定双师素质教师培养培训计划,通过到企业参加实践锻炼、参与企业技术研发、为企业提供技术服务、参加职业技能培训与考证等多种方式,提高教师的双师素质。

每学期派出20%的专任教师下厂锻炼和技术服务。按照每位教师的发展方向,定期安排教师到合作企业从事生产实践、科学研究、技术革新、技术咨询和技术服务。通过研发技术创新项目、指导学生顶岗实习,培养教师在机电技术领域的科技创新能力和实习实训指导能力。

聘请知名专家对教师进行专业理论与操作技能方面的培训,提高专任教师的职业技能水平;鼓励教师考取二级以上职业资格证书。

安排专任教师参与校内实训设备的安装调试与维护维修工作,锻炼教师使用设备和维护维修设备的能力。

每年安排5名以上教师、专业带头人到国内外参加职业教育培训和专业研讨等学术交流活动,学习先进高职教育经验,更新职教理念,学习机电技术领域的新技术、新知识和新方法等,提高技术研发能力,提升职业教育教学水平。

为新进教师制定培养计划,选择具有教学经验丰富和实践技能突出的双师素质教师或企业知名专家对青年教师进行“传、帮、带”,提高教师的职业教育素养和教育教学水平。

实施教师职业教育教学能力培训与测评。以课程项目化教学改革为载体,开展教师职业能力培训与测评活动,全面提升教师的职业教育理念,推进教学改革的进一步深化。

落实学校兼职教师聘任制度,聘任64名企业专业技术人才和能工巧匠作为专业兼职教师,安排兼职教师承担实践性强的专业课程教学,指导学生的实验实训、顶岗实习与毕业实习,将职业技能素养和新技术新设备的应用引入课堂,使兼职教师承担的专业课学时比例达到50%。

完善兼职教师培训制度,在教学理论、教学方法和手段上提高兼职教师的职教水平;建立兼职教师与专任教师相互听课制度,专任教师与兼职教师在教学业务水平和实践技能水平上相互促进提高。

落实兼职教师考核制度,定期对兼职教师的教学水平和教学业绩进行考核,以确定是否继续聘用。

落实学校兼职教师专业技术职务评聘和教研教学成果申报制度,采取激励措施,发挥兼职教师的主观能动性。

建立并优化兼职教师资源库,形成结构合理、稳定长效的兼职教师队伍。

通过五年建设,教学团队教师总数达到96人,其中专任教师32人,兼职教师64人;双师素质专任教师达到31人,占专任教师的97%;培养、引进(聘用)专业带头人4人(其中2人为企业知名专家);兼职教师承担的专业课时比例达到50%。

7.社会服务

参与合作企业机电一体化设备的技术改造和技术研发,承担纵向课题3项,横向课题5项,申请专利3项,技术服务收入不少于100万元。

面向黄河三角洲区域内纺织、装备制造、化工等行业企业和社会开展安全用电、机电一体化技术咨询与培训,开展维修电工、PLC系统设计师等职业技能培训与鉴定,开展社会培训10000人次 ,面向社会成员及在校生开展技能鉴定2000人次。通过培训鉴定,提高教师的社会服务能力,并取得良好的经济效益和社会效益。

与周边大中专院校及延安职业技术学院开展对口支援和交流活动,提高辐射带动能力。

三、工作思路与保障措施

学院党委的统一领导下,按照学院统一部署和要求,广泛宣传动员,搞好任务分解,明确责任分工,切实抓好落实。

1.加强党的建设。把教育系统党组织建设成为学习型党组织。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观,坚持用发展着的马克思主义武装党员干部、教育广大师生。深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。深入开展社会主义核心价值体系学习教育。

2.加强领导班子和干部队伍建设,不断提高思想政治素质和办学治校能力。坚持德才兼备、以德为先用人标准,选拔任用领导干部。

3.加强党风廉政建设。大兴密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风、批评和自我批评之风。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,完善惩治和预防腐败体系。严格执行党风廉政建设责任制,加大教育、监督、改革、制度创新力度,坚决惩治腐败。坚持从严治教、规范管理,积极推行政务公开坚决纠正损害群众利益的各种不正之风。

4.坚持以人为本面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

5.坚持德育为先。把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于教学、管理服务、学习、工作、生活的各个方面。通过创新形式,丰富内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。把社会主义核心价值体系融入人才培养全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育,坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心;加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育;加强社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民。

6.坚持能力为重。优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生主动适应社会,开创美好未来。

7.坚持全面发展。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育,提高体育教学质量加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强;加强美育,培养学生良好的审美情趣和人文素养加强劳动教育,培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合,提高学生综合素质,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

8.加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

9.提高教师业务水平。以“双师型”教师为重点,加强教师队伍建设,制定培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力。依托合作企业,共建“双师型”教师培养培训基地。完善教师定期到企业实践制度。完善相关人事制度,聘任(聘用)具有实践经验的专业技术人员和高技能人才担任专兼职教师通过研修培训、学术交流、项目资助等方式,培养教育教学骨干、“双师型”教师、专业带头人,提高持有专业技术资格证书和职业资格证书教师比例造就一批教学名师和专业领军人才。

10.加强优质教育资源开发与应用加强网络教学资源体系建设建立开放灵活的教育资源公共服务平台,促进优质教育资源普及共享。

11.强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题能力。

12.加强校园文化建设,深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。重视解决好师生员工的实际困难和问题。完善矛盾纠纷排查化解机制,完善突发事件应急管理机制,妥善处置各种事端。加强师生安全教育和学校安全管理,提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。